[简答题]【333东北师范大学】简述中小学研究性学习的目标。

研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习的目标可以概括为六个方面：
（1）获得亲自参与研究探索的积极体验。研究性学习关注的重点是学生的实际研究、操作与创造过程，是学生在研究过程中由于亲身经历或心理移情而获得的内在感受。
（2）提高发现问题、探究问题、解决问题和进行创作的能力。
（3）学会协作，形成合作与分享的意识。立足于个性化基础之上兼顾群体合作与交往，培养团队精神。
（4）培养尊重科学、认真实践、努力钻研的科学态度和科学精神。良好的道德品质、求实的态度是研究性学习的根本要求。
（5）培养对社会和自然的责任感。这是更高层次的目标。具有社会责任感是做一名公民的基本要求，而具有自然的责任感则是从人类发展的角度提出的作为人类中的一名成员的基本生存与发展要求。
（6）激活各科学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用，培养收集、分析和处理信息的能力。这是研究性学习作为一种综合实践活动课程的基本要求与目标。