[简答题]【333山东师范大学】简述学习知识与发展智力的关系。

（1）掌握知识与发展智力互为基础、互为条件，相互依存、相互促进。
掌握知识是提高能力的基础。对学生来说，掌握、运用知识及其反思、改进的过程，也就是他们发展智力的过程。同时知识的掌握又依赖于学生的智力发展，智力发展好的学生接受能力强、学习效率高，而智力发展较差的学生在学习中则有较大的困难。随着时代的快速发展，教学内容迁速增多，难度不断加大，只有在教学中关注学生的学习方法，提高学生的智力和创造才能，才能使他们有效地掌握现代科学知识。
（2）生动活泼地理解和创造性地应用知识才能使其有效地转化为智力。
知识不等于能力，学生掌握知识的多少并不完全代表其能力水平的高低。学生的智力是在掌握和运用知识、认识和改造世界过程中的智慧活动与行动的内化，是在主客体相互作用的过程中发展起来的一种能力。所以，在教学中，不仅要教给学生知识，而且要引导学生通过生动活泼的教学活动，了解获取知识的过程与方法，学会独立思考、创造性地解决实际问题，这样才能使学生的智力获得高水平的发展。
（3）防止重知轻能或轻知重能的倾向。
对于如何处理掌握知识与发展智力的关系问题，形式教育论与实质教育论曾经有过长期的争论。前者认为，教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的；后者认为，教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培训。这两者都不利于提高教学质量。教学过程中既要重视知识的传授，又要重视智力的发展，并将二者辩证地统一于教学活动中。因此，教育者要探索二者相互转化的过程与条件，以引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和能力。