如果我是这位老师，我会做如下处理：
首先，在课堂上，用眼神、走近等方式暗示小明不要打扰别人，先确保这节课能够顺利的进行，不至于耽误课堂进度，影响其他同学的学习。然后，课后了解其动来动去的原因。如果是为了引起老师的注意，应在课堂上给其适当的关注。如果是因为想和其他同学玩或者自制力差，应该教育他，引导其明白课堂学习的重要性。最后，我会进行自我反思，思考是不是我的课堂设计太枯燥了，使学生没有兴趣，在之后的教学设计时，要多用生动、直观、形象、学生感兴趣的方式进行教学，抓取学生的注意力，以确保他们能充分利用课堂时间学习知识，掌握技能。
总之，我会随时关注并了解学生的动态，积极地寻找对应的策略。
如果我是这位老师，我会做如下处理：
首先，在课堂上，用眼神、走近等方式暗示小明不要打扰别人，先确保这节课能够顺利的进行，不至于耽误课堂进度，影响其他同学的学习。然后，课后了解其动来动去的原因。如果是为了引起老师的注意，应在课堂上给其适当的关注。如果是因为想和其他同学玩或者自制力差，应该教育他，引导其明白课堂学习的重要性。最后，我会进行自我反思，思考是不是我的课堂设计太枯燥了，使学生没有兴趣，在之后的教学设计时，要多用生动、直观、形象、学生感兴趣的方式进行教学，抓取学生的注意力，以确保他们能充分利用课堂时间学习知识，掌握技能。
总之，我会随时关注并了解学生的动态，积极地寻找对应的策略。
