科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包含两个阶段。其中，习俗水平包括好孩子的道德定向阶段（寻求认可取向阶段）和维护权威或秩序的道德定向阶段（遵守法规取向阶段）。其中处于好孩子的道德定向阶段的儿童，其价值是以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大众的意见，谋求大家的称赞。儿童在进行道德评价时，总是考虑到社会对一个“好孩子”的期望和要求，并总是按照这种要求去展开思维。题干中小浩每天准时上课，认真听课，并积极举手回答老师的问题的行为是为了获得小红花，得到老师和同学的称赞，由此可知他正处于好孩子的道德定向阶段，该阶段属于习俗水平。故本题选B。
拓展：科尔伯格将道德判断分为三个水平（前习俗水平、习俗水平和后习俗水平），每一水平包含两个阶段。
