[简答题]简述认知差异的教育意义。

（1）认知方式没有优劣之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
（2）小学生的智力差异是客观存在的。它会影响到学习的速度、数量、巩固的程度和学习的迁移。
（3）通过智力测验能反映出所测项目的现有水平，但不是人的全部。学习成绩能反映学生对所学知识与技能的状况但它不能决定学生的未来。教师应全面地了解学生，评价学生。
（4）学生的智力各不相同，表现也有早晚，每个学生都有自己的强项。教师应根据学生的特点，不断改进自己的教学。创设适用于学生的教学组织形式，采用适合学生的教学内容，尽可能使用个别化的教学方式与教学手段，促进每个学生的潜能在现有水平上得到最好的发展。