（1）儿童身心发展的顺序性是指儿童身心发展从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变的过程。小学生的认知和思维能力的发展遵循先具体后抽象的特点，体现了个体身心发展的顺序性。（A正确）
（2）个体的身心发展也具有不平衡的特征，主要表现在：一方面是身心发展的同一方面的发展速度，在不同年龄阶段中是不平衡的。另一方面是身心发展的不同方面的发展速度是不平衡的。
（3）阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性，它反映了量变与质变的统一。
（4）个体身心发展的个别差异性是指由于遗传、环境、教育和自身等因素的影响，个体之间在身心特征上表现出来的个别差异性。
故本题选A。
