[简答题]1、题目：围绕《青春舞曲》进行试讲。2、基本要求：
（1）试讲时间10分钟。
（2）知识点讲解清晰和完整，体现重难点。
（3）教学过程中要有适当的互动环节。

一、教学目标
1、知识与能力目标：标通过学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
2、过程与方法目标：通过表现歌曲的创作练习，培养学生的创新精神和小组协作能力。
3、情感态度与价值观目标：通过欣赏，使学生了解新疆或西部民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情；通过学唱歌曲，使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜时间。
二、教学重难点
重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。
难点：在教师的点拨下学生自行创作出表现歌曲的方法。
三、教学准备
钢琴、多媒体课件、打击乐器（若干）
四、教学过程
（一）课前音乐《青春舞曲》音乐风光欣赏
（二）导入新课刚才我们欣赏的是什么地方的音乐风光呢？（新疆）那么今天我们就来欣赏一首新疆的民歌--《青春舞曲》（多媒体课件揭示课题：青春舞曲）
（三）学唱歌曲
1、教师范唱《青春舞曲》教师用卡拉OK式范唱歌曲，学生跟随音乐轻轻击拍。
2、学生试填歌词
3、练唱“我的青春小鸟一样”处（放慢速度唱准）；练唱“别的那呀哟别的那呀哟”处（"别"字语气要加重） 

4、完整连唱歌曲（可唱两遍歌词）要求用一半音量，吐字清晰有弹性
5、再次完整连唱歌曲（加适当律动）要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感
讨论和练习节奏组：运用不同的伴奏音型，节奏乐器的组合等来表现歌曲演唱组：运用改变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲
6、各组汇报设计思路并展示
五、拓展阶段
1、听一听《金梭和银梭》思考：与《青春舞曲》相比，有何相同之处？（告诫人们要珍惜宝贵的青春）
2、布置课后作业：为《青春舞曲》创编一段歌词。
3、介绍王洛宾及其作品：他一生经历坎坷，但执著地热爱音乐，搜集、整理和改编了大量的西部民歌，被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热情，不仅是我国民族音乐中的瑰宝，也在世界舞台上大放异彩。
我们大家熟悉的有：《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》《大板城的姑娘》、《掀起你的盖头来》（用多媒体课件播放这些歌曲）
六、教师总结
今天，我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，希望同学们好好珍惜时间，课后多练习新歌。