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这种说法是正确的。虽然多媒体教学设备已普及中小学的课堂,它能使教学内容由抽象变为直观,但课件内容却过于强调动画等效果,容易本末倒置、喧宾夺主。此外教师在上课时过度依赖多媒体,会将教学变成“以多媒体为中心”的教学。反观板书教学,手写部分不仅是教学内容的浓缩,还是师生课堂互动的桥梁。教学情境千变万化,教师可以及时将师生互动中生成的信息及时跟进,并利用板书进行提示指导。所以教师要以提升教学质量为目标,将多媒体和传统板书有机结合。