提供必要的背景资料有利于理解作品
播放“视频”能够激发学生创作兴趣
观看“视频”会干扰学生个性化解读
播放“视频”占用了有限的教学时间
教师教学《斑羚飞渡》时插入作者谈创作意图的视频,可以有效地帮助学生了解文章的创作背景,从而保证学生能更好地把握作品内容,领悟作者所要传达的思想感情。故本题当选A项。