B；
这种说法是错误的。
（1）一般情况下，学习动机与学习效果的关系是一致的。学习动机越强，有机体对学习活动的积极性就越高，学习效果就越佳，表现为学习动机可以促进学习，提高成绩。
（2）“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。第一，动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果（工作效率）随着动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。第二，一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。第三，动机水平与行为效果呈倒U型曲线。故题干说法错误。
解题思路：
一辩：错误。
二析：本题考查学习动机与学习效果的关系，可分点答题：①答出一般情况下学习动机与学习效果的正相关；②结合“耶克斯—多德森定律”指出任务难度影响最佳动机水平，继而影响学习效果，着手点分别为：规律、最佳点和曲线形状。
三总结：故题干说法错误。
