[简答题]【南京师范大学】设计实验研究时间压力和工作记忆能力对人的应激反应的影响，并考虑性别差异。

（1）研究目的
欲考察时间压力、工作记忆能力对不同性别的人的应激反应的影响。
（2）研究假设
时间压力、工作记忆能力和性别会影响人的应激反应。
（3）研究设计
①实验设计类型
2×2×2的完全随机实验设计。
②实验变量
自变量：工作记忆能力（高、低）、时间压力（有、无）、性别（男、女）。
因变量：人的应激反应，可通过血压、心率测量，本实验采用心率作为指标。
可能的额外变量：被试自身应激水平、情绪状态、被试年龄；实验环境等。
③被试选择
采用阅读广度测验测量某高校大一学生（400名）的工作记忆能力，将其分为高分组和低分组。从高分组和低分组各随机抽取30名男生、30名女生，一共120名。
④仪器与材料
阅读广度测验、心率计、生僻英文单词50个。
⑤实验过程
将所有被试分为8组：A组是有时间压力、工作记忆能力高的15名男生；B组是无时间压力、工作记忆能力高的15名男生；C组是有时间压力、工作记忆能力低的15名男生；D组是无时间压力、工作记忆能力低的15名男生；E组是有时间压力、工作记忆能力高的15名女生；F组是无时间压力、工作记忆能力高的15名女生；G组是有时间压力、工作记忆能力低的15名女生；H组是无时间压力、工作记忆能力低的15名女生。
从英文词典中随机抽取50个生僻英文词汇，其中要求ACEG组被试在半个小时内识记完这50个单词，创设时间压力情境；而BDFH组被试同一时间开始识记，但不限制时间，创设无时间压力情境。
（4）数据分析使用 SPSS 软件中的完全随机的方差分析程序（显著性水平取0.05）。
（5）预期实验结果与分析
若时间压力与工作记忆能力交互作用不显著，时间压力、工作记忆能力与性别的交互作用均不显著，在这种情况下，若时间压力的主效应显著，有时间压力组所测的心率值更高，则说明具有时间压力对于个体的应激反应程度更高；若工作记忆能力的主效应显著，高分组所测得的心率低，说明工作记忆水平高的个体的应激反应程度较低；若性别的主效应不显著，则说明性别的差异对于个体的应激反应无显著影响。
若交互效应显著，则需要进行简单效应检验来进一步分析。