[简答题]【华东师范大学】2013年4月，复旦大学发生了一起投毒案。林某和黄某本是室友，但犯罪嫌疑人林某与被害人员黄某因水费负担问题产生矛盾，便在饮水机里投毒，致使黄某死亡。这一现象，让我们思考健康人格品质的重要性。请用心理学知识，分析影响人格的因素以及如何培养青少年健康的人格品质。

（1）生物遗传因素。人格是遗传和环境相互作用的结果。但气质取决于高级神经活动过程的特点，因而主要受先天因素的影响。性格主要是后天习得的，因而环境对其影响更大。
（2）社会文化因素。每个人都生活在某种文化背景下，社会文化对人格的形成具有重要作用。同一文化背景下的人群具有相似的人格特征，说明了社会文化对人格形成的影响。
（3）家庭环境因素。每个人都是在家庭环境中成长起来的，家庭的生活条件、父母的教养方式等都会影响到人格特征的形成。而且社会文化对人格形成的影响，也是通过家庭实现的。
（4）早期童年经验。童年时期的经验对一个人一生人格的发展都会带来长期的影响。一般来说，幸福的童年有利于健康人格的发展，不幸的童年容易使儿童形成不良的人格。但早期的经验不能单独对人格的发展起决定作用，它会和其他因素共同发生作用。
（5）学校教育因素。学校是一个有目的、有计划地向学生施加影响的场所，教师是学校教育的执行者，他们有自己的教育方式、风格和人格特点。学校和学生班集体具有的特定风气、同学之间的相处方式都是儿童成长的环境，都是会对儿童人格成长发生影响的元素。
（6）自然物理因素。一个人生长的自然环境、居住条件等自然物理因素，虽不会决定一个人的人格特点，但会对人格的形成带来影响。在高寒地区以游猎为生的爱斯基摩人和以农田耕作为生的平原地带的民族会有不同的人格特点。
（7）自我调控因素。自我调控系统具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统，它是人格中的内控系统或自控系统。自我认知是对自己的观察和理解，包括自我观察和自我评价：自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现，如自尊与自卑等的体验；自我控制是自我意识的在行为上的表现，包括自我监控、自我激励、自我教育等成分，环境因素只是人格形成的外部原因，内因则是人格的自我调控系统。自我调控具有创造的功能，它能改变自我、塑造自我、不断完善自我，将自我价值扩展到社会中去，并在对社会的贡献中体现自己的价值，把实现自我的个人价值变为实现自我的社会价值。
对于如何培养青少年健康的人格，考生从家庭、学校、政府社会、青少年自身几个方面进合理阐述即可。