[简答题]【四川师范大学】简述塞尔曼的儿童友谊发展阶段论。

塞尔曼曾提出儿童友谊发展有五个阶段：
（1）第一阶段（3～7岁），友谊关系还很不稳定。朋友只是一个玩伴，友谊就是一起玩，在这个时期，儿童还没有形成友谊的概念。儿童间的关系还不能称之为友谊，而只是短暂的游戏同伴关系。
（2）第二阶段（4～9岁），单向帮助阶段。这个时期的儿童要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是朋友，如“他不再是我的朋友，因为他不肯跟我走。
（3）第三阶段（6～12岁），双向帮助。互相帮助但不能共患难的合作阶段。儿童对友谊的交互性有了一定的了解，但仍具有明显的功利性特点。
（4）第四阶段（9～15岁），亲密的共享阶段。儿童发展了朋友的概念，认为朋友之间可以相互分享，友谊是随时间推移而逐渐形成和发展起来的，朋友相互之间保持信任和忠诚，甘苦与共，此一时期的友谊有强烈的排他性和独占性。
（5）第五阶段（12岁开始），友谊发展的最高阶段。随着年龄的增长，儿童对朋友的选择性逐渐加强，由于择友更加严格，年长儿童建立的友谊关系能持续较长时间。