功能性游戏
构造性游戏
象征性游戏
规则性游戏
认知发展：机能游戏、建筑游戏、假装游戏、规则游戏。社会化程度：非社会性的游戏、平行游戏、社会性游戏。游戏内容反映幼儿对现实生活的模拟和想象能力；游戏形式反映幼儿认知水平的发展。按照游戏的目的性分类，幼儿游戏主要有创造性游戏、教学游戏和活动性游戏。创造性游戏包括角色游戏、建筑性游戏和表演游戏。皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为；练习游戏、象征性游戏和有规则游戏。其中象征性游戏包括幼儿园里的“过家家”。
