目的 平等
目标 均衡
要求 均等
需求 平衡
第一空,根据“教育公平这一价值理念将是社会大众对教育的基本而强烈的诉求”可知,“政府推动教育改革”应以解决“社会大众的强烈诉求”为宗旨,C项“要求”、D项“需求”均对应前文“社会大众的诉求”,不符合政府的角色定位,排除。
第二空,文段谈论的核心话题为“教育公平”,即指国家依据合理原则对教育资源进行配置。B 项“均衡”可体现“资源配置的公平”,符合文意。A项“教育平等”,多指人们在受教育方面享有平等的权利和机会,与文意不符,排除。
因此B项当选。