[简答题]【首都师范大学】一种活动是否有游戏，儿童在游戏性中有体验，游戏性体验包括哪几种？

游戏性体验是幼儿在游戏中产生的对于游戏活动本身的主观感受，是游戏活动不可或缺的心理成分和构成因素。游戏性体验可以分为兴趣性体验、自主性体验、胜任感/成就感体验、驱力愉快、幽默感等。
（1）兴趣性体验
兴趣性体验是指一种为外界刺激物所引起的体验，是一种情不自禁地被卷入、被吸引的心理状态。兴趣性体验是游戏性体验的不可缺少的成分。游戏因兴趣而发生，因兴趣消失而停止。
（2）自主性体验
自主性体验因活动中的独立自主性而产生，是对活动中的主体地位的体验。自主性体验是幼儿游戏性体验的重要成分。用幼儿的语言来表述这种体验，就是“玩就是可以随便”。“随便”的实质是可以自主选择和自行决定。
（3）胜任感/成就感体验
胜任感/成就感体验是对自己能力的体验。游戏可以使幼儿产生胜任感，不仅因为由幼儿自己选择、决定的游戏任务和幼儿的能力自然相匹配；更重要的是，幼儿可以通过想象实现对于现实环境的改造或转换，重构自己与外部环境的关系而获得掌握或控制感。
（4）驱力愉快
游戏快感中包括生理快感（驱力愉快）。由于骨骼肌肉系统在生长发育上的特点，幼儿有身体活动的需要，好动是幼儿的特点。游戏可以满足幼儿身体活动的需要，积极的身体活动可以使幼儿产生愉快的情绪体验。
（5）幽默感
幽默感是由嬉戏、玩笑、诙谐等引起的快感，幼儿的幽默感有一个发生、发展的过程。最初的幽默感来源于嬉戏性行为的偶然结合，当熟悉的情境中出其不意地出现了一种让幼儿觉得有趣新奇的因素时，幼儿会马上重复这种新的因素，表现出一种故意取乐的倾向。以后幼儿随着知识经验的丰富和认识能力的提高，逐渐能够理解作品中的幽默，并用于游戏。
游戏可以使幼儿体验自己的意志、情感、智慧和力量，“游戏性体验”的实质是主体性体验。游戏之所以使人快乐，正是由于游戏者能够在游戏中获得肯定人的主体性的“游戏性体验”。 幼儿在游戏活动中能否产生“游戏性体验”，取决于教师能否正确处理游戏中的主客体关系，发挥幼儿作为游戏活动主体的主动性、独立性和创造性。