显性课程
隐性课程
经验性课程
认知性课程
以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准，可将课程分为情意性课程和认知性课程。古德莱德以课程决策的层次为标准，将课程分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和经验的课程。 以课程影响学生的方式为标准，将课程分为显性课程和隐性课程。
