通过对比阅读,让学生领悟以景显情的鉴赏手法
引导学生把握求同辨异的思维方法,发展思维能力
体现新课标理念,关注自主思考与合作交流相结合
意在通过思考和讨论,达成情感态度与价值观目标
本题考查教学评价。题干中让学生进行对比阅读并互动讨论,意义明显:领悟以景显情的鉴赏手法,把握求同辨异的思维方法,实践自主合作探究的新理念,故A、B、C表述正确;但该思考讨论并不能体现情感目标的达成,故D项错误,当选。