启发性强,有助于学生掌握梳理作者情感变化的思路
以语言学习为重点,对学生思维能力的培养关注不够
借助教师改动后的文字,引导学生感受课文主题的深刻性
引导学生揣摩课文语言的严密,丰富学生品读语言的经验
本题考查的是教学实施中对教师引导教学的评价。题干中并未涉及对文本情感、主题的梳理,主要以语言推敲为主。B选项对学生思维关注不够,显然错误。A选项、C选项涉及的情感及主题在实录中并未体现。D选项揣摩语言,与实录中内容相符,故选择D选项。