[简答题]结合美育实践，谈谈儿童心理发展与儿童审美活动之间的关系。

（1）儿童心理发展的特点决定了儿童审美活动的特殊性；

①儿童情绪发展的特点

情绪是儿童的自然禀赋的一部分。
儿童出生的第二年，儿童开始出现混合情绪和自我意识情绪。

②儿童感知发展的特点

儿童的感知能力包括感受和认知两个紧密相连的部分。
儿童感知的发展是从最基本的、与生俱来的反射性动作开始，在儿童——环境的相互作用中建构。
儿童的感知可以划分为四个相互衔接的阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

③儿童思维发展的特点

儿童思维能力的核心运作方式是以符号表征人、事物和经验。

（2）儿童审美活动的组成要素及作用；
①节奏在儿童审美活动发展中的作用

在儿童早期的审美发展中，节奏几乎是唯一被感知、被体验到的审美因素。

②情感在儿童审美活动发展中的作用

在儿童的审美中，他对情感有着自己独特的价值追求。追求爱、喜、乐，屏蔽、遗忘或者对抗、战胜怒、哀、恶、惧，是儿童审美情感发展最初时期的首要主题，也是整个儿童审美情感中的永恒主题。

③想象在儿童审美活动发展中的作用

在儿童的审美发展中，想象的出发点是自我中心。

想象的方法是类比挪移。

想象的性质是移情于象。