扎实的专业知识
高尚的道德品质
丰富的内心情感
美好的生活理想
持久的情感创造力
现代教育实践已经突破了以往传授知识的模式，作为教学主体的教师，在具备专业知识和道德品质之外，还要有丰富的内心情感、美好的生活理想和持久的情感创造力，亦即具有较高水平的审美素养，才能够在具体教学活动中同学生进行广泛的情感交流，以情感的感染力影响学生及其学习过程，使教学活动真正成为令人愉悦的过程。
