可检验的
不可检验的
辩证的
不可预测的
一般说来，一个好的教育研究假设应具备以下特点： （1）假设应说明两个以上变量的关系，但在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系。 （2）研究者应有该假设是否值得检验的明确的理由，这一理由是有理论的或事实的依据的。 （3）假设应是可检验的，一个原则上不可检验的陈述是没有科学价值的。 （4）假设应以叙述的方式加以说明，这种叙述应明确表示研究者设想在两个变量之间有无关系，因此不能采用提问、反问的方式表述假设。
答案为A。
