言语信息的学习
智慧技能的学习
认知策略的学习
概念学习
命题学习
1985年，加涅在《学习的条件和教学论》一书中，将人类学习的结果分为五种类型：言语信息的学习；智慧技能的学习；认知策略的学习；态度的学习；动作技能的学习。 奥苏贝尔将有意义学习由简到繁分为：符号表征学习；概念学习；命题学习；概念和命题的运用；解决问题与创造。
