[简答题]材料：
亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。这一天，小朋友们正坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠地戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人!”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道：“你真是讨人嫌!长得人不像人!”

问题：请从教师职业理念、法律、教师职业道德的角度谈谈你对案例中教师行为的看法。

（1）如果该教师虐打幼儿情况属实，那么该教师的行为不仅严重地违背了师德规范，而且也触犯了法律，更违背了儿童观。
（2）如果虐打幼儿情况属实还拒不承认，性质更加恶劣，更应受到社会的谴责和相关法律的制裁。《教育法》《未成年人保护法》《教师法》和各地《教师管理条例》都提出了“教师必须为人师表，不得体罚和变相体罚学生；学生享有人身权利不受侵害”等规定。《幼儿园教师职业道德规范》明确规定，“在对幼儿的态度与行为方面，主要强调要关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位；尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿；不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿”。教师虐打幼儿，使学生受到了精神和身体的双重伤害，表明教师的师德存在严重问题。

（3）违背了教师职业道德规范中的关爱学生这一内容。关爱学生是师德的灵魂，正所谓“亲其师，信其道”“没有爱，就没有教育”，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中老师体罚幼儿，违背了关爱学生。

（4）违背了儿童观中儿童是权利的主体这一内容。儿童是发展中的人，身心处于发育成熟的过程中，儿童权利的行使需要社会的教育和保护，儿童作为一个特殊的群体，他们不仅需要特殊的法律保护，而且他们只能在未来才能履行法律上的义务。社会和成人不仅要承认儿童的权利，而且要保证儿童权利的实现。材料中老师在没有了解真实情况下就体罚幼儿，侵犯了幼儿的权利。

（5）综上，教师的做法我们要引以为戒。作为教师，应关爱幼儿，保护幼儿身心健康，尊重幼儿人格，促进幼儿健康成长。