多角度原则
多方法原则
多主体原则
重过程原则
多角度原则：做到静态评价与动态评价相结合的原则，A项正确。
多方法原则：定量评价与定性评价相结合的原则，排除B项。
多主体原则：强调评价主体的多元化，排除C项。
重过程原则：过程评价，不再单一评价幼儿的发展状况，而是将整个教育过程和各个教育环节纳入评价内容，排除D项。
