[单选题]“教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有

本题考查对教师劳动特点的理解。ABCD四个选项都是教师劳动的特点，但内涵不同。“教学有法，教无定法，贵在得法。”体现了教师劳动的创造性。教师面对的是一个个鲜活的生命体，教师不能无视学生所呈现的生命信息，来选择教法。而教学的方法的选择受到多方面因素的制约，如：教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等。只有教师适时调控，灵活选择切实可行的方法，才能有好的教学结果。教学中，我们不难发现，应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并达到预期的目标。这就要求教师在讲课时要将各种基本教学方法有机综合、使其融汇一体、优化处理。这就体现出教师劳动的创造性。A选项是最有迷惑性的选项，复杂性本身跟创造性也有一定的关联性。需要考生仔细甄别。CD选项的示范性和长期性分别说明教师要成为学生的模范和榜样，教师劳动不是一朝一夕的，要有长期的职业坚守。这两个选项考核难度不大。