阅读案例，并回答问题。案例：李老师在《质量守恒定律》一节课堂教学实施环节中，提出如下问题：化学反应的特征是生成了其他物质，那么到底反应物的质量与生成物的质量有什么关系呢？教师请学生预测。大部分学生回答：反应物的质量之和等于生成物的质量之和。少部分学生回答：反应物的质量之和大于生成物的质量之和。【实验探究】实验操作：如图所示装置，在锥形瓶中装入石灰石小块，瓶塞中插入玻璃管与大气相通，锥形瓶塞中滴管里的液体为稀盐酸。将组装好的装置放在托盘天平上称量，记录所称的质量为m₁。往锥形瓶里滴入滴管里的稀盐酸。反应结束后称量，记录所称的质量为m₂。实验现象：石灰石表面有小气泡产生，m₁>m₂。教师引导学生思考，上述实验方案有无不妥之处。学生经过反思与交流之后，改进实验方案，重新实验。改进后的实验方案：锥形瓶塞里的玻璃管上缚紧气球。往装有石灰石小块的锥形瓶里滴入滴管里的稀盐酸。反应前后再称量做比较。实验结果：m₁=m₂。