仔细阅读下列教学案例，运用相关教学理论予以分析评论。下面是—所农村普通中学开展的关于“新文化运动”同课异构教研活动中的两种教学导入案例。案例一师：同学们，你们当中有多少人想上北大？学生惊讶、议论、哄笑，继而课堂失控。案例二师：同学们知道北大吗？生：知道。师：知道北大的未名湖和陶然亭吗？生：不知道。师：那里记载着一对青年追求进步、追求自由爱情的感人故事，同学们想听吗？生：想听。师：那就让我们走进90多年前的北大，去认识那里的人，去感知那里的故事。学生聚精会神，期待新课继续。