听力障碍儿童注意的分配存在困难
视觉和其他感觉通道能完全取代听觉
在学前期，听力障碍儿童的有意记忆占优势
听力障碍儿童的思维发展趋势与普通儿童不同
A项正确—— 听力障碍儿童注意的分配存在困难，他们无法同时既看又听，视觉兴奋和听觉兴奋不能一起产生，较难完成注意的恰当分配。
B项错误—— 视觉和其他感觉通道对听觉缺陷的补偿作用是有限的，不能完全取代听觉。
C项错误—— 在学前期，听力障碍儿童的无意记忆占优势。
D项错误——听力障碍儿童的思维发展趋势与普通儿童相同，即从动作思维发展到形象思维再到抽象思维。
