[简答题]试述在歌唱教学中如何发展幼儿的创造性及应注意的问题。

1、创编新歌词。
应该注意：（1）选择简单、多重复、适于儿童创编的歌曲；
（2）只教授一段歌词作为创编的样板；
（3）必要时预先做好必要的知识准备；
（4）注意集体参与创编和歌唱的密度，以保证活动中大多数儿童都有机会动脑、动口、动手；
（5）注意控制好编唱时间的长短，以保证活动结束时具有“余兴未尽”的气氛；
（6）注意适当强调创编结果的个人独创性和审美性，以保证编唱的结果能够给儿童留下美好的印象。
2、创编表演动作。
应该注意：（1）即兴创编活动与引导创编活动应该区别对待；
（2）结构性动作、情节性动作、情感性动作应该区别对待；
（3）在引导创编的活动中，创编的数量以“够用”为限度；
（4）在即兴创编的活动中教师应主要以“反馈”的和相互展开、交流、学习的方式来丰富儿童的创编思路；
（5）在引导创编的活动中教师应主要以提问和提供思考线索、提供改善建议的方式来丰富儿童的创编思路；
（6）知识准备、数量限制、独创性、审美性要求等与“创编新歌词”相同。
3、处理歌曲的演唱表情和演唱形式。
应注意：（1）教师提供的“感知体验处理榜样”的活动在前，教师引导的儿童进行“榜样经验迁移”的活动在后；
（2）教师应注意尽量对儿童的各种独特处理做出积极的建设性的反应；
（3）数量限制、独特性审美性要求同前。
4、即兴歌唱说话。为儿童创造出一个宽松自由的活动气氛。教师与儿童同伴的良好榜样的是影响活动效果另一个重要因素。