[简答题]试述选择学前儿童数学教育内容的要求。

1.遵循的原则。《纲要》对选择教育活动内容提出如下原则：
①既适合学前儿童的现有水平，又有一定的挑战性。
②既符合学前儿童的现实需要，又有利于其长远发展。
③既贴近学前儿童生活来选择他们感兴趣的事物和问题，又有助于拓展他们的经验和视野。
2.选择的要求：
（1）应具有启蒙性。启蒙性是指儿童应对数学教育内容有所感知、有所体验，从教育内容中获得较丰富的感性经验，让儿童掌握一个了解和认识世界的工具。让儿童通过数学学习得到更好的发展，学习数学的相关知识不是这一年龄阶段的主要目的。
（2）应具有生活性。生活性是指数学教育活动内容应与学前儿童的生活实际紧密联系，这些内容应该是儿童所熟悉的，也是他们所能理解的，让儿童感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。
（3）应具有可探索性。在解决问题的过程中，培养儿童良好的数学修养，这将为其一生的可持续发展打下坚实的基础。因此，数学活动内容应具有可探索、可猜想的因素，应提出需要学前儿童解决的问题。
（4）应具有系统性。在教育活动内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑和儿童学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。教育内容的选择和安排要注意数学知识的系统性。