规范了教师的教育观念和教育行为
可指导和控制数学教育的整个过程
明示了数学教育评价的标准
体现学科自身特点
一、学前儿童数学教育的目标制定的意义有： 1.规范了教师的教育观念和教育行为。 2.可指导和控制数学教育的整个过程。 3.明示了数学教育评价的标准。
二、“体现学科自身特点”属于学前儿童数学教育的目标制定的依据，不属于意义，因此答案是D。
